Conseillère Ou Conseiller Pédagogique

Projet spécifique à temps plein – 35 h par semaine (100 %)
Lieu : services éducatifs
Mandats : Français au secondaire, programme de formation axé à l’emploi (PFAE)
Date d’entrée en fonction : dès que possible
NATURE DU TRAVAIL
L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique. La personne choisie sera appelée à accompagner plus particulièrement le personnel enseignant en situation d’entrée en fonction et le personnel enseignant non-détenteur de brevet. De plus, des connaissances liées au programme de formation en français au secondaire ou encore liées aux programmes de formation axés sur l’emploi sont un atout.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
La personne collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; elle participe à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire.
Elle collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation, notamment, de manière plus spécifique, ceux axés sur l’emploi. Elle conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme.
Elle conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
Elle instrumente les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; elle les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.
Elle participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
Elle conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur les questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.
Elle analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents, ainsi que sur l’aménagement des locaux.
Elle conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; elle élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.
Elle collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur.
Elle soutient les enseignantes et enseignants concernés quant à la mise en œuvre des programmes d’alternance travail-études et des stages en entreprise.
Qualifications Requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
AVANTAGES OFFERTS

• Journées de maladie et congés spéciaux;
• Assurances collectives et régime de retraite.
• Vingt jours de vacances après une année de travail complète;
• Deux semaines de congé pendant la période des fêtes;

SALAIRE
Entre 27,08 $ et 50,39 $ de l’heure.
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.