Intervenant, Alternative Suspension Temps Partiel

SURVOL DU POSTE
Alternative Suspension est un programme mis à la disposition des écoles secondaires afin d’apporter un soutien aux élèves qui, pour diverses raisons, se trouvent exclus temporairement de l’école qu’ils fréquentent. Sous la supervision du coordonnateur Alternative Suspension et en collaboration directe avec l’intervenant responsable, le ou la candidat (e) aura comme mandat d’assurer des remplacements occasionnels. L’intervenant remplaçant devra assurer la gestion autonome d’un petit groupe de jeunes (environ 6) en difficulté scolaire âgés de 12 à 17 ans. (www.alternativesuspension.ca).
RESPONSABILITÉS
Le Ou La Candidat(e) Devra Faire Preuve D’une Grande Autonomie Et Effectuera Les Rôles Suivants Lors Des Remplacements En Matinée
Intervenir de manière individuelle et en groupe auprès de jeunes de niveau secondaire en rupture avec leur environnement scolaire.
Effectuer de l’accompagnement aux devoirs dans les matières académiques de base.
Veiller à l’application des règlements du point de service.
Intervenir dans un contexte de relation d’aide.
Adhérer aux politiques et procédures du YMCA régissant la protection des enfants et des personnes vulnérables.
Comprendre et intégrer la valeur de la philanthropie au sein de son poste et dans l’Association, et participer à la campagne annuelle et/ou à d’autres événements de collecte de fonds.
EXIGENCES
Détenir ou être en voie d’obtenir un diplôme ou un certificat postsecondaire (collégial ou universitaire) en intervention ou dans un domaine pertinent.
Détenir 1 à 2 années d’expérience en intervention, plus spécifiquement auprès d’un public 12-17 ans.
Excellente capacité de communiquer, tant à l’oral qu’à l’écrit, en anglais et en français.
N'avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l'emploi.
Intervention : Capacité éprouvée d’établir des relations positives avec des jeunes qui présentent des troubles de comportement.
Leadership : Guider, motiver et inspirer les autres et soi-même à agir en vue d’obtenir les résultats escomptés.
Gestion de soi : Travailler de façon autonome avec un minimum de supervision.
Créativité et innovation : Concevoir de nouveaux moyens et adapter des idées courantes pour obtenir les résultats visés.
Intégrité : Faire preuve d’un comportement responsable en tout temps et maintenir des normes d’éthiques élevées.
Résolution de problèmes : Cerner un problème et y travailler afin d’y trouver une solution.
Travail d’équipe : Former activement des équipes et encourager des relations ouvertes en vue de maximiser l’efficacité de l’organisme.
Tolérance envers l’ambiguïté : Fonctionner de façon efficace dans les situations moins que parfaites ou avec des renseignements incomplets.